Un pendolo rudimentale ha un peso , indicato come un bob , collegato all'estremità di una stringa o asta che pende da un punto di articolazione . Un pendolo usa la gravità per il movimento , una volta che è stato dato seguito da una forza esterna . Pendoli utilizzano energia potenziale ( energia immagazzinata ) quando il bob ha oscillato fino ad esso posizione più alta , e l'energia cinetica , o movimento , mentre viaggia verso il basso da esso punto più alto all'altra estremità dell'arco . Pendolo di movimento e di comportamento possono essere dimostrati in un gioco semplice negozio di scienza , coinvolgendo i partecipanti e alcuni strumenti di base e oggetti di scena . Posizione & Materials

Assemblare un gruppo di studenti in un parco giochi dotato di un set di swing. Gli studenti dovrebbero avere quaderni personali e di scrittura utensili con cui prendere appunti di ogni fase del progetto di gioco scienza . Un insegnante o istruttore deve chiaramente essere in carica e pronta a condurre gli studenti, la direzione e l'assegnazione .
Preparazione

scegliere uno swing di funzionamento , quello che funziona in modo chiaro e è sicuro per l'uso . Dotare uno studente con cronometro a mano . Scegli uno studente di servire come pilota swing, preferibilmente una studentessa dimensioni più piccole della media per la prima fase del progetto di gioco . Avere il piccolo studente sedersi in altalena , immobile il corpo con le gambe ancora e infilati in una posizione .
Scienza Gioco Fase 1

a uno studente spingere delicatamente il pilota swing e indietro. Avere gli studenti che ha il cronometro contare il numero di singole oscillazioni da un arco all'altro , per una durata di 1 minuto. Trascorso il minuto , sono gli studenti registrano il numero totale di oscillazioni nei loro taccuini. Sostituire lo studente più piccolo con una più grande , studente pesante e ha la leggera spinta ripetuta. Avere lo studente cronometro registrare il numero di oscillazioni in 1 minuto per lo studente più pesante . Gli altri studenti dovranno registrare i risultati .
Science Gioco Fase 2

Avere lo studente più piccolo ha spinto molto difficile da una fermata in piedi , quindi l'arco di oscillazione è molto più alta . Lo studente cronometro registra il numero di oscillazioni in 1 minuto e chiamare il numero per gli studenti a registrare nei loro taccuini . Sostituire lo studente più leggero con lo studente più pesante , e ripetere la stessa spinta duro . Lo studente cronometro registrerà le altalene e chiamare il numero .
Scienza Gioco di Fase 3

Avere lo studente più piccolo riceve una leggera spinta , quindi iniziare a pompare il suo o le sue gambe , aiutando lo slancio delle altalene per 1 minuto. Lo studente cronometro registra il numero di oscillazioni e chiamare il numero agli altri .
Scienza Gioco Fase 4

Avere lo studente più pesante riceve una leggera spinta , poi cominciare a pompare le sue gambe , aiutando lo slancio delle altalene per 1 minuto. Lo studente cronometro registra il numero di oscillazioni e chiamare il numero agli altri .

Risultati e determinazioni

Dopo le quattro fasi , l'insegnante chiederà agli studenti domande su ciò che hanno osservato e registrato , come ad esempio : Come ha fatto il peso o la massa di diversi studenti in effetto swing i numeri di altalene ? Ha lo studente più pesante produrre più oscillazioni al minuto , e se no , perché? Qual è stata la differenza nel numero di oscillazioni dello studente più piccola quando è stata applicata la spinta dolce e duro spinta ? Ha la forza di spinta più difficile creare maggiori oscillazioni al minuto ? Come funziona la massa influisce l'oscillazione di un pendolo ?

Altro Domande

Spiega che pompare l'oscillazione utilizzato cinetica energia ( in movimento) , invece di dissipare l'energia , e chiedere perché gli studenti pensano che influenzato il numero di oscillazioni al minuto. Chiedi perché si chiama potenziale (memorizzata) energia quando l'altalena è momentaneamente fermo al top del suo arco. Chiedi come la gravità è influenzata dal peso e aumento di energia cinetica .