Qualunque esperimento di scienza segue un modo per determinare informazioni accurate . Questo viene fatto attraverso il metodo scientifico . Esso comprende cinque categorie di indagine : lo scopo , la ricerca, l'ipotesi , l'esperimento e le sue conclusioni . Nel caso di un progetto che coinvolge la tettonica a zolle , prima fase dell'esperimento studenti dell'ottavo grado ' potrebbe includere la ricerca su quello che la macchina terremoto rappresenta come un concetto scientifico . Chiedi a domande sul perché alcune placche tettoniche e faglie generano terremoti più grandi .
Ipotesi di terremoti
Il tentativo di risposta al perché alcune placche tettoniche producono i terremoti più grandi si pone il progetto come ipotesi , che è una supposizione che può essere dimostrata o smentita dall'esperimento . L'ipotesi della macchina terremoto potrebbe includere la risposta che più grandi terremoti si verificano a causa di variabili quali l'inclinazione del guasto e la quantità di energia rilasciata . Gli studenti impareranno rimbalzo elastico e come l'energia viene immagazzinata e rilasciata utilizzando un blocco di legno che è oggetto venire impegnata , e la trazione di elastici , che rappresenta la forza elastica che crea un terremoto .
La macchina Experiment terremoto
Fold carta vetrata grana 120 a metà longitudinalmente e tagliare per fare otto strisce di carta vetrata . Avvolgere una delle strisce intorno ad un 6x6 di un pollice di spessore blocco di legno e tenerlo in posizione con degli elastici allungati orizzontalmente sopra il blocco . Tape le sette strisce ancora in una striscia lunga e fissare la carta vetrata longitudinale al centro di una tavola 6x6 , utilizzando due puntine ad entrambe le estremità . Allegare una graffetta per la banda orizzontale che tiene la carta vetrata sul blocco . Tie una fine di una stringa in un'altra graffetta e fissare il blocco alla graffetta sulla corda . Legare l'estremità libera della stringa intorno un tassello di legno . Posizionare il blocco al centro della striscia di carta vetrata a un'estremità della tavola.
Cosa succederà ?
La scatola si muoverà con partenze e fermate , che si può registrare di distanza dal precedente. Dividere questi dati per il numero di sobbalzi del legno per calcolare un arresto media e iniziare . Gli studenti possono aggiungere piccole rocce o mattoni al blocco di legno o aggiungere più elastici per cambiare il modello . È possibile modificare la grinta di carta vetrata , così come l'inclinazione del bordo, e raccogliere diversi dati di ciascuna delle variabili .
Conclusioni
I dati raccolti attraverso l'osservazione e misura permette agli studenti di trarre conclusioni dell'esperimento . Essi possono riassumere i dati per vedere se corrisponde all'ipotesi dell'esperimento . Cosa fa il numero di elastici , che rappresenta diverse quantità di energia rilasciata , l'angolo della tavola , che rappresenta l'inclinazione del guasto , e la carta vetrata grana , la differenza di forza per spostare la colpa , raccontano placche tettoniche e terremoti ? Può essere che diverse placche tettoniche e faglie memorizzare diverse quantità di energia e rendere terremoti più grandi e che le variabili della topografia della superficie influenza la grandezza dei terremoti .