studenti dall'asilo all'università amore in cerca di tesori sepolti . Questa attività permette loro di fare proprio questo e li aiuta a capire come geologi trovare rocce e minerali nel terreno . L'insegnante deve preparare facendo sabbia argilla sabbia pulita , amido di mais , allume e acqua . Il risultato dovrebbe essere un impasto di sabbia morbida , flessibile quale l'insegnante può premere piccolo minerali e campioni di roccia in . Lui o lei fa una piazzetta o una palla di pasta per ogni studente e li passa fuori con posate di plastica , stuzzicadenti e un foglio di lavoro di identificazione . Il foglio può avere le foto di bambini piccoli e descrizioni per gli studenti più grandi . I bambini devono scavare attraverso la loro sabbia palla e identificare le rocce e minerali correttamente .
Di Crystal Caves
fare le proprie caverne di cristallo in miniatura aiuta gli studenti a capire come i cristalli si formano sotto l' terra . L'insegnante dà ad ogni studente un piccolo barattolo di vetro e qualche stringa o stuzzicadenti . Gli studenti riempiono le giare con acqua tiepida e sciogliere il sale tanto , zucchero o allume in loro come possono. Per mostrare ai bambini come diverse sostanze chimiche cambiano i colori dei cristalli , l'insegnante di etichette diversi colori di colorante alimentare con le etichette chimici; per esempio potrebbe essere rosso ossido di ferro . Gli studenti sgocciolare la " chimica" di loro scelta nel loro vaso e poi pezzi di bobina di stringa o cadere un mazzo di stuzzicadenti dentro il barattolo . Gli studenti quindi impostare i loro barattoli su un davanzale . In pochi giorni , l'acqua evapora e il sale , lo zucchero o allume si aggrappano alla stringa o stuzzicadenti e creare cristalli colorati .
Candy ciclo delle rocce
Gli insegnanti possono aiutare i loro studenti dimostrano il ciclo delle rocce con pezzi di caramelle . Zucchero candito duro, come Jolly allevatori , funziona bene per questo progetto . L'insegnante può assumere diversi studenti per contribuire a rompere Jolly allevatori con piccole mazze di gomma ; la caramella dovrebbe essere all'interno di sacchetti di plastica . Una volta rotto , l'insegnante spiega che la caramella rotto rappresenta sedimenti e chiede agli studenti di definire i sedimenti . Uno studente poi aggiunge un po 'd'acqua per i pezzi rotti caramelle e presse , o patti , li in una palla per formare una roccia sedimentaria . Dopo aver discusso le proprietà sedimentarie , l'insegnante aggiunge la palla caramelle in una pentola a fuoco basso su una piastra calda e permette uno studente diverso da premere sulla palla con il fondo di un bicchiere . Questo crea roccia metamorfica . L'insegnante poi si scioglie la caramella a fuoco medio per creare magma e lo lascia indurire per rocce ignee .