quarto all'ottavo elementare può fare una mappa da un grande modello di creta di una montagna o vulcano . Con questa attività , l'insegnante inserisce un foro centrale allineamento e con attenzione fette attraverso la morfologia argilla con un pezzo di spago . Dopo aver tracciato la sezione rimosso direttamente sulla carta , la parte superiore sarà piccolo , ma come l'istruttore si muove giù per la montagna , ogni pezzo successivo diventa più grande . Una volta completato , una mappa topografica di base di cerchi concentrici si rivela .
Multiple Geografia
L'istruttore deve fornire una sorta di modello che permette agli studenti di grado otto e sopra per raccogliere le informazioni necessarie per fare una mappa . Un metodo interno efficace consiste nel prendere un pezzo quadrato o di forma rettangolare di cartone e dividendo la superficie in quadrati di uguali dimensioni con una matita e righello righello. Il risultato dovrebbe assomigliare le linee in una scacchiera , ma prima di creare il modello panorama, ogni linea deve estendersi fino al bordo del cartone . Un lato è etichettato con una sequenza di lettere , mentre il bordo adiacente riceve i numeri che iniziano con uno.
Argilla Modello
Una coperta di argilla o divertirsi modello pasta dovrebbe avere diverse montagne e /o colline di elevazioni differenti . Con il terreno edificato, l'insegnante segna il vertice di ogni caratteristica geografica con una "X" e un valore numerico corrispondente che riflette l'altezza relativa di ciascuna funzione. Le varie montagne o colline bisogno a tre cerchi almeno di elevazione o linee di contorno accanto alla vetta , e il tutto dovrebbe avere quattro cuscinetti bussola - . Est, ovest , nord e sud
su carta millimetrata
Con la creazione di una scala tra le piazze sul modello e quelli su carta millimetrata , un rapporto di 1-1 potrebbe verificarsi , ma è più probabile che due o più linee sulla carta millimetrata sarà uguale a una unità quadrato sul modello . Corretta interpretazione delle linee di contorno circolari come si intersecano la griglia che si trova sotto l'argilla si rivela fondamentale. Come è possibile vedere attraverso l'argilla , una stringa tesa delicatamente sulla superficie del modello in creta permette agli studenti di assegnare ogni punto di intersezione con la corrispondente lettera e il numero . Alla fine , questi punti di intersezione sono trasposti alla carta millimetrata .