introdurre gli studenti al concetto di valori luogo all'inizio dell'anno , in quanto essa si applica alle attività durante tutto l' anno . Scrivere il numero 5 e spiegare che dal momento che questo è uguale a 1 + 1 + 1 + 1 + 1 , il valore di posto 5 è " quelli ". Scrivere il numero 15, e nota che " 5 " è anche un quelli . Ma poiché 15 = 10 + 5 , 1 è davvero uguale a 10 ed è quindi "decine ". Scrivere il numero 315 e si noti che il 5 è ancora un "uno" e uno a "decine " . Ma perché 315 = 300 + 10 + 5 , il 3 è veramente 300 ed è quindi un "centinaia ".
Valori di posto Presente in sottrazione utilizzando un semplice problema con i numeri a cifra singola : . 3-2 Perché sono quelli , ciò equivale anche 1 + 1 + 1 - 1 + 1 , con la risposta finale di 1
due cifre Sottrazione
Facilità gli studenti in due . sottrazione cifre utilizzando la sottrazione di due multipli di dieci , come 40 - . 10 Spiega che quando quelli sono entrambi zeri , possono essere ignorati durante la sottrazione . Sottrarre le decine , 4 - 1 = 3 e aggiungere il 0 indietro su una risposta del 30
andare avanti a più complicati numeri a due cifre , ad esempio 45 - . . 13 Annotare i numeri in verticale , in modo che la 45 è al di sopra del 13 Sottrarre i : . 5-3 = 2 e posto che rispondono sulla riga vuota sotto la colonna quelli . Sottrarre le decine : . 4-1 = 3 e scrivere la risposta sulla riga vuota , per una risposta definitiva di 32
tre cifre Sottrazione
scrivere il problema 380-225 sul bordo in modo che i numeri sono allineati verticalmente . Istruire gli studenti a sottrarre la colonna di quelli prima . 0-5 Ricorda agli studenti del processo di raggruppamento , che dovrebbero hanno imparato in seconda elementare quando si utilizzano numeri a due cifre . Per rendere possibile sottrarre quelli , a decine deve essere " preso in prestito " dalla colonna decine , facendo la sottrazione : . 10-5 = 5
andare avanti alla colonna di decine e notare che gli 8 esigenze a perdere un valore in quanto prestato uno accanto : . 7-2 = 5 Spostare alla colonna centinaia : . 3-2 = 1
quattro cifre Sottrazione
verso la fine dell'anno scolastico , introdurre gli studenti al concetto di un luogo migliaia e sottolineare l'importanza di essere attenti quando si lavora con tali grandi numeri. Scrivere il problema 3521 - 1257 sulla scheda verticale. Sottrarre quelli : 1-7 , quindi ha bisogno di essere raggruppati come 11-7 = 4
Posizionarsi sulla colonna decine , rimuovendo uno dal 2 da quando è stato ceduto in prestito : . 1-5 , che richiede il raggruppamento tra le centinaia di diventare 11-5 = 6 Spostare la colonna centinaia , rimuovendo uno dal 5 da quando è stato ceduto in prestito : . . 4 - 2 = 2 Finitura con la colonna migliaia : . 3 - 1 = 2 si noti che, a causa delle migliaia non ha bisogno di dare un altro per le centinaia , la sottrazione può essere eseguita come al solito .